La Historia del Arte de época moderna no es aburrida: la creatividad como herramienta didáctica en la universidad

Abstract

En este trabajo se pretende dar a conocer una experiencia didáctica implementada en una asignatura de Historia del Arte en la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea, cuya herramienta principal es la creatividad. Desde luego que en la universidad no tenemos el secreto para no “aburrir” con la Historia del Arte de época moderna, ni mucho menos, y por esta razón tal vez el título de este artículo pueda resultar demasiado pretencioso. Sin embargo, queremos traer un ejemplo de práctica cuyos resultados han sido muy positivos, para compartirlo con los/las docentes de otros niveles educativos, como un ejemplo más de lo que puede realizarse en las aulas