(2003) 15-16 Zenbakia;;(2003) Número 15-16http://hdl.handle.net/10810/477972024-03-29T13:17:03Z2024-03-29T13:17:03ZLa imagen corporal en relación con los TCA en adolescentes vascos de 12 a 18 añosLiberal, S.Pérez de Eulate González, M. LourdesLatorre, M.Ramos, P.http://hdl.handle.net/10810/481422020-11-17T02:21:04Z2003-01-01T00:00:00ZLa imagen corporal en relación con los TCA en adolescentes vascos de 12 a 18 años
Liberal, S.; Pérez de Eulate González, M. Lourdes; Latorre, M.; Ramos, P.
Los Trastornos de Conducta Alimentaria (TCA) (anorexia, bulimia, vigorexia, ortorexia) se encuentran estrechamente relacionados, como causa y/o efecto, con las modificaciones de la imagen corporal. Por ello la distorsión de esta es considerada como un criterio de diagnóstico en los TCA. Conocida esta relación hemos estudiado diferentes aspectos relacionados con la imagen corporal en jóvenes vascos: al 47% les gustaría estar más delgados; el 16% considera que la ropa le estaría mejor con una talla menos; el 37% considera que los jóvenes de su entorno pesan menos que ell@s; se ha encontrado errores cognitivos con respecto al peso de los adolescentes de la misma edad en un 29%; en lo que concierne a la presión familiar el 79% responde recibir algún tipo de presión; el 53% estaría dispuesto a adelgazar para mejorar su imagen física; siendo más las mujeres (63%) que los hombres (44%). Estos datos muestran la relevancia que nuestros jóvenes aportan a la imagen corporal y su valor como factor predisponente, en muchos casos, a los TCA.
2003-01-01T00:00:00ZRepresentación social de los estudiantes de Magisterio ante el fenómeno migratorioRojo Robas, Vanesahttp://hdl.handle.net/10810/481432022-12-27T12:13:17Z2003-01-01T00:00:00ZRepresentación social de los estudiantes de Magisterio ante el fenómeno migratorio
Rojo Robas, Vanesa
Ante el evidente aumento del número de alumnado inmigrante en los centros educativos de la CAV y la importancia del papel del profesorado ante este nuevo reto, el siguiente artículo plantea conocer la representación que los estudiantes de Magisterio y, por lo tanto, futuros educadores tienen de los inmigrantes , cómo ven que debería responder la escuela y delimitar las variables más significativas que influyen en esta visión.
2003-01-01T00:00:00ZLa aplicación de un programa de orientación y movilidad con personas ciegas y con discapacidad visual graveBernarás Iturrioz, Elenahttp://hdl.handle.net/10810/481402022-09-19T18:46:57Z2003-01-01T00:00:00ZLa aplicación de un programa de orientación y movilidad con personas ciegas y con discapacidad visual grave
Bernarás Iturrioz, Elena
En este artículo se presentan las características principales de la aplicación del Programa de Orientación y Movilidad (OyM) que se realiza en Gipuzkoa bajo la tutela institucional de la Organización Nacional de Ciegos Españoles (ONCE). El programa de OyM ofrece, precisamente, la oportunidad de aprender algunas fórmulas de desplazamiento independiente que están a la base de un régimen de vida más normalizado. El técnico de rehabilitación básica (TRB) es el miembro del Equipo de Atención Básica de la ONCE que se encarga de la puesta en práctica del programa de OyM. En una reciente investigación hemos tenido ocasión de trabajar junto a este TRB en torno a diversos aspectos del proceso de intervención rehabilitadora. En estas líneas se analiza la reconstrucción de la secuencia básica de la intervención habilitadora-rehabilitadora del técnico, desde que recibe a un usuario hasta que se da por finalizado el programa.
2003-01-01T00:00:00ZEl dificil equilibrio de la lectura: una mirada a la literatura juvenil y su didácticaAldekoa Beitia, Iñakihttp://hdl.handle.net/10810/481382020-11-17T02:21:02Z2003-01-01T00:00:00ZEl dificil equilibrio de la lectura: una mirada a la literatura juvenil y su didáctica
Aldekoa Beitia, Iñaki
Este artículo pretende clarificar el papel que juegan las distintas instancias que concurren en el circuito de la Literatura juvenil y su didáctica: libros (la calidad literaria), la opinión de los mediadores, los propios lectores o sobre la realidad de las aulas. El artículo aboga por la integración de las contribuciones que llegan desde las distintas perspectivas de análisis en aras a una comprensión más completa de una realidad de por sí compleja y dinámica.
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