(2008) 13 Liburuki. 2 Zenbakia;;(2008) Volumen 13. Número 2
http://hdl.handle.net/10810/47806
2024-03-29T15:01:22ZLa investigación en organización escolar
http://hdl.handle.net/10810/48223
La investigación en organización escolar
Gairín Sallán, Joaquín; Goikoetxea Piérola, Javier José
This paper describes the basic learning on the school improvement process that has been made in recent decades and presents a conceptual framework for the school improvement as it is currently understood. This framework provides the foundation and introduction to the various fields of research that are integrated into the area of Education and School Organization (ESO). In the second part is presented the sub-line Research in School Organization that, beside the other sub-line Information Techologies conforme the line that, from ESO, is worked in the discipline school organization in the universitary master of educational psychology and specific didactics.; Este la primera parte de este trabajo se hace una descripción de los aprendizajes básicos sobre los procesos de mejora escolar que se han realizado en las últimas décadas y se presenta un marco conceptual de la mejora escolar tal como se entiende actualmente. Este marco general sirve de fundamento y de introducción a las diversas temáticas de investigación que se integran en el área de Didáctica y Organización Escolar (DOE). En la segunda parte se presenta la sub-línea Investigación en organización escolar que, junto a otra sub-línea sobre Tecnologías de la Información conforman la línea que, desde DOE, se atiende dentro del master universitario de Psicodidáctica de la Universidad del País Vasco.
2008-01-01T00:00:00ZInvestigación en torno a la literatura infantil y juvenil
http://hdl.handle.net/10810/48224
Investigación en torno a la literatura infantil y juvenil
Etxaniz Erle, Xabier
Researches in the field of Children's Literature (CL) have had a great development in the last years. Along this paper, we present the main research series we work on, such as those related to values transference; the connections between CL and ideology; researches on the CL's literary system, according to the Polysystem studies (Itamar Even-Zohar), both as a whole and focused on same elements of the system (producers, consumers, the institution, the repertoire, the product or the market). This paper has been complemented with a list of the main researches (doctoral thesis and publications) made in the last years in the field of Children's Literature.; La investigación dentro del ámbito de la Literatura Infantil y Juvenil (LIJ) ha tenido una gran evolución en los últimos tiempos. A lo largo de este trabajo presentamos las principales líneas de investigación que trabajamos en torno a la LIJ: la relacionada con la transmisión de valores, la relación existente entre la LIJ y la ideología; y aquella que analiza la situación del sistema literario, según la Teoría de los Polisistemas (Itamar Even-Zohar), tanto en su conjunto, como aquellas investigaciones que se circunscriben a algunos elementos del sistema: el productor, el consumidor, la institución, el repertorio, el producto o el mercado. Complementamos esta presentación con una relación de las principales investigaciones (tesis y publicaciones) realizadas a lo largo de los últimos años en el campo de la Literatura Infantil y Juvenil.
2008-01-01T00:00:00ZLa educación bilingüe: ¿una respuesta al Aragón trilingüe?
http://hdl.handle.net/10810/48222
La educación bilingüe: ¿una respuesta al Aragón trilingüe?
Huguet Canalis, Ángel; Chireac, Silvia-María; Janés Carulla, Judit; Lapresta Rey, Cecilio; Navarro Sierra, José Luis; Querol Coronado, Mónica; Sansó, Clara
In front the progressive rights recognition of the different linguistic minorities in Spain, in the case of Aragon it has not been until recently that the debate on the paper of the minority languages has reached public knowledge. Plus concretely, the reform of the Statute of Autonomy passed in 2007 establishes the mandate of developing a Parliament Law that determines the areas of predominant use of the languages and linguistic modalities of the region, as well as other relative aspects as are its recovery, promotion or teaching. In this context, the article presents a taxonomy of models of bilingual education and describes the results of diverse studies centered in the analysis of the linguistic attitudes manifested by the Aragonese citizens. Starting from it, we present a proposal of bilingual education coherent with the knowledge accumulated on the topic and adjusted to the trilingual reality of the Community.; Frente al progresivo reconocimiento de los derechos de las diferentes minorías lingüísticas del Estado español, en el caso de Aragón no ha sido hasta recientemente que el debate sobre el papel de las lenguas minoritarias ha alcanzado cierta notoriedad. Más concretamente, la reforma del Estatuto de Autonomía aprobada en 2007 establece el mandato de desarrollar una Ley de Cortes que determine las zonas de uso predominante de las lenguas y modalidades propias de la región, así como otros aspectos relativos a su recuperación, promoción o enseñanza. En este contexto, el artículo presenta una taxonomía de los modelos de educación bilingüe y describe los resultados de diversos estudios centrados en el análisis de las actitudes lingüísticas manifestadas por los ciudadanos aragoneses. A partir de ello, se plantea una propuesta de educación bilingüe coherente con el conocimiento acumulado sobre el tema y ajustada a la realidad trilingüe de la Comunidad.
2008-01-01T00:00:00ZDos formatos (papel y online) de un programa educativo para la mejora del autoconcepto físico
http://hdl.handle.net/10810/6704
Dos formatos (papel y online) de un programa educativo para la mejora del autoconcepto físico
Axpe Saez, Inge; Uralde Blanco, Enrique
[Es] El autoconcepto físico juega un papel decisivo en el bienestar personal y la prevención de trastornos y dificultades de conducta. De ahí la importancia de ayudar educativamente al desarrollo de adecuadas autopercepciones físicas. En este artículo se ofrece un análisis comparativo de dos formatos (papel y on line) de un mismo programa de intervención educativa para la mejora del autoconcepto implementado con estudiantes universitarios. Los datos obtenidos en la medida del autoconcepto físico no confirman una mejora significativa,
lo cual no necesariamente desacredita el programa ya que puede atribuirse en parte a
determinadas limitaciones observadas en la aplicación del mismo. Por otra parte, la valoración del programa que realizan los sujetos participantes es notablemente positiva, en particular, la de quienes han utilizado la versión on line.; [En] The physical self-concept is a very important factor for the personal well-being and the prevention of behavioural disorders. That’s the reason why the educational efforts are so important for developing good self-physical perceptions. This article compares two different ways of implementing a new intervention educational program (paper and on line) for university students. The measures of the physical self-concept don’t confirm the benefits of the
program, probably because of some limitations during the implementation. But the evaluation and satisfaction of the users is quite satisfactory, particularly that of those who completed the on line version.
2008-01-01T00:00:00Z