Roles de género en personas con diversidad funcional psíquica

Abstract

[ES] Hay una gran carencia de estudios sobre el nivel de interiorización de los roles de género en personas con diversidad funcional psíquica. Este trabajo tiene como objetivo comparar la interiorización de los roles de género en personas con discapacidad intelectual y en personas sin discapacidad intelectual. Para ello se ha utilizado una metodología cualitativa y el instrumento utilizado ha sido la entrevista. Los resultados demuestran que este colectivo tiene interiorizados en mayor medida que el resto de la población los estereotipos de género. Lo que lleva a pensar en la necesidad de una educación con perspectiva de género dirigida a este colectivo.

[EUS] Ikerketa falta handia dago aniztasun funtzional psikikoa duten pertsonen genero rolen barneratzeari buruz. Lan honen helburua desgaitasun intelektuala duten eta desgaitasun intelektuala ez duten pertsonen genero rol barneratze maila alderatzea da. Horretarako, metodologia kualitatiboa erabili da eta erabilitako tresna elkarrizketa izan da. Emaitzak frogatzen dute kolektibo honek genero estereotipoak gainerako biztanleria baino barneratuago dutela. Honek kolektibo horri zuzendutako genero ikuspegia duen hezkuntza beharrezkoa dela agerian uzten du.

[EN] There is a great lack of studies on the internalization level of gender roles in people with psychic functional diversity. The objective of this work is to compare the internalization of gender roles in people with intellectual disabilities and in people without intellectual disabilities. For this purpose, has been used qualitative methodology, being the interview the used instrument. The results show that this collective has interiorized gender stereotypes in a higher level than the rest of the population. This result leads to think about the need of an education with gender perspective guided to this collective.