Hizkuntza irakasteko eta interakzioak sortzeko estrategia didaktikoak Gorputz Hezkuntzako irakaslearen ikuspuntutik

Abstract

[EUS] Lan honen helburua gorputz hezkuntzako irakasleei ikasleekin hizkuntza interakzioak sortzeko estrategia didaktikoaz baliatzeko proposamena egitea da. Ikasgai honek gizartean duen garrantzia azpimarratzeko inkesta bat pasa zen eta galdetegiko emaitzak eta ondorioak irudikatu dira. Ikasleen garapen integrala bilatuz kalitatezko hezkuntza deituriko paradigman oinarrituta dago. Metodologia honetan ekintza motorraren bitartez hizkuntzaren trataerari garrantzia eman zaio elebitasun gehitzailea sortzeko eta bigarren hizkuntzaren jabekuntza prozesua egokia izateko. Hitz gakoak: Gorputz Hezkuntza, ekintza motorreko domeinuak, kalitatezko hezkuntza, hizkuntzaren trataera, hizkuntzaren jabekuntza, elebitasuna, elebitasun gehitzailea

[ES] El objetivo de este trabajo se basa en una propuesta didáctica en la que el profesor de educación física busque interacciones entre los alumnos. Para ver la importancia de esta asignatura se ha pasado una encuesta en la que las respuestas se ven reflejadas en el trabajo. Se busca el desarrollo integral del alumnado basándose en el paradigma de educación de calidad. En esta metodología a través de la acción motriz se le da su importancia al tratamiento de la lengua para crear lo que llamamos bilingüismo positivo y para que el proceso de adquisición del segundo lenguaje sea adecuado. Palabras clave: Educación física, dominios de acción motriz, educación de calidad, tratamiento del lenguaje, adquisición del lenguaje, bilingüismo, bilingüismo positivo

[EN] The main aim of this work is to offer a didactic proposal to the physical education teacher in order to create interactions between students. To observe the importance of this subject, a survey has been carried out in which the responses are reflected in the work. This essay wants to look for the integral development of the student, based on the paradigm of quality education. n this methodology, through motor action, the treatment of the language is given importance in order to create what we call positive bilingualism and so that the process of acquiring the second language is adequate. Keywords: Physical education, domains of motor action, quality education, language treatment, language acquisition, bilingualism, positive bilingualism