Parecidos, no iguales

Arrivillaga Iriarte, Ana Rosa

dc.contributor.author	Arrivillaga Iriarte, Ana Rosa
dc.date.accessioned	2012-01-31T19:58:50Z
dc.date.available	2012-01-31T19:58:50Z
dc.date.issued	2011-06-07
dc.identifier.citation	ARRIVILLAGA A.( 2011). Parecidos, no iguales. http://hdl.handle.net/10810/6591	es
dc.identifier.issn	2254-9153
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10810/6591
dc.description	Duración (en horas): De 21 a 30 horas. Nivel educativo: Grado	es
dc.description.abstract	Este caso está especialmente orientado a la materia denominada "Psicología del Desarrollo en la edad escolar", aunque se podría trabajr también en la materia denominada "Psicología de la Educación" pues ambas se interrelacionan. Pretende trabajar a través de un caso práctico los conceptos de desarrollo/educación, la importancia de factores endógenos y exógenos, así como la importancia del desarrrollo físico y psicomotor y la relación de este último con el proceso de desarrollo de la lecto-escritura. Además, pretende provocar la reflexión acerca de los conceptos de normalidad y patología en el ámbito escolar.	es
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Vicerrectorado de Calidad e Innovación Docente	es
dc.relation.ispartofseries	IKD baliabideak
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/	*
dc.subject	desarrollo físico y psicomotor	es
dc.subject	desarrollo de la lecto-escritura	es
dc.subject	lateralidad	es
dc.subject	factores endógenos y exógenos	es
dc.subject	desarrollo educación	es
dc.title	Parecidos, no iguales	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/other	es
dc.rights.holder	Attribution-NonCommercial 3.0 Unported	*
dc.subject.categoria	APRENDIZAJE BASADO EN CASOS