CLIL in a Multilingual Setting: A Longitudinal Study on Galician Students, Teachers and Families

Abstract

El objetivo principal de esta tesis es examinar los efectos que la actual política lingüística de la Comunidad Autónoma de Galicia y la implementación de AICLE tienen en un contexto educativo concreto. La investigación comprende un estudio longitudinal de dos años, basado en métodos mixtos,sobre dos grupos de alumnos (N=20 y N=24), homogéneos desde el punto de vista académico, susfamilias (N=44) y los profesores (N=6). Se centra, por una parte, en el análisis de actitudes, motivaciones y percepciones de todos los participantes en el proyecto, y, por otra, en el análisis de la competencia plurilingüe, el aprendizaje de contenido y el code-switching en las intervenciones orales de los alumnos en un contexto multilingüe donde se implementa AICLE, un instituto de tamaño medio de la Galicia rural.