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La didáctica de las ciencias en la Educación Primaria y su relación con los planteamientos de comienzos del siglo XX
(Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela, 2010)
Este artículo intenta poner de relieve que la didáctica de las ciencias en la enseñanza primaria, a partir de la entrada en vigor de la LOGSE y hasta nuestros días, guarda una estrecha relación con los planteamientos ...
Una mirada al modelo escolástico franquista a través de sus revistas escolares: fuente de estudio e interpretación histórico-educativa
(Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela, 2010)
Las revistas escolares constituyen un elemento esencial de análisis e interpretación de la cultura escolar desarrollada en un contexto y periodo determinado. Sin embargo, desde la historiografía educativa son escasos los ...
La difusión e interpretación del patrimonio cultural e histórico-educativo como tema de estudio en el Centro de Formación Permanente de la Universidad de Sevilla
(Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela, 2010)
Recoge este texto el resultado de una experiencia educativa organizada por el Museo Pedagógico Andaluz y desarrollada el pasado mes de mayo de 2010 en el Centro de Formación Permanente de la Universidad de Sevilla, con la ...
Buscando a Don Claudio Moyano
(Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela, 2009)
En el primer número de esta revista digital 'Cabás', Antonio Montero Alcaide hizo un pormenorizado y útil análisis de la llamada Ley Moyano, la Ley de Instrucción Pública promulgada en 1857; la importancia de este texto ...
Los libros de visitas de Inspección o cómo la educación se entendió desde la Inspección y de qué manera se reflejaba en los libros de visitas
(Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela, 2009)
En este artículo tratamos de mostrar como los Libros de Visitas de Inspección aportan información sobre el funcionamiento de nuestras escuelas y el control que sobre ellas se ejercía a través de los Inspectores. Los Libros ...
Educación e Ilustración. Manifestaciones en Cantabria
(Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela, 2009)
Se ha denominado al siglo XVIII, 'siglo educador', dada la preocupación que hubo en el mismo por abordar algunos aspectos educativos hasta entonces olvidados: cualificación de los maestros, educación cívica y física, ...
La represión del Magisterio republicano en la provincia de Huelva
(Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela, 2009)
El patrimonio histórico-educativo. Su conservación y estudio
(Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela, 2010)
Años 50 en una escuela lebaniega
(Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela, 2009)
El conocimiento y difusión del patrimonio histórico-educativo de Andalucía en internet a través del Museo pedagógico andaluz
(Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela, 2010)
El uso del Museo Didáctico Virtual del Patrimonio Histórico-Educativo Andaluz -ligado al aprovechamiento de las potencialidades educativas de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación a través de Internet-, ...