Un menú diferente

Abstract

n menú diferente para un alumno diferente es el detonante de un conflicto cognitivo en un grupo de escolares de la etapa de Educación Infantil. El caso describe una situación diferente y compleja (menores inmigrantes no acompañados, cultura musulmana, alimentación halal, etc.) a la que el pensamiento infantil ha de acomodarse y en la que la intervención de una educadora no parece ser de ayuda. Esta diseñado para aplicar en la práctica educativa la teoría cognitiva de J. Piaget, por lo que puede trabajarse en Psicología de la Educación y también en Psicología del Desarrollo, pero contiene elementos para ser abordado desde otras áreas (Organización del Centro, Tratamiento de la Diversidad).