Docencia de la lengua rusa como lengua extranjera I: el sentido figurado de los verbos de movimiento

Abstract

Este trabajo tiene como objetivo explicar un tema muy concreto de la gramática rusa desde el punto de vista de un profesor de lengua extranjera. En este caso, se tratará el sentido figurado de los verbos de movimiento, y, para ello, es necesario, en primer lugar, describir el fenómeno lingüístico y comprender las dificultades a las que se enfrentan los estudiantes a la hora de abordarlo. Una vez analizadas, se valorará la adecuación de las gramáticas de RKI (Русскийязык Как Иностранный, ruso como lengua extranjera) y los manuales generales, así como la de los ejercicios que estos manuales y gramáticas proponen para la adquisición de dichas dificultades. Se tendrán en cuenta tanto los aspectos positivos como los negativos de cada uno de ellos, con la intención de encontrar el que ofrezca la mejor solución para el profesor a la hora de explicar la cuestión que nos ocupa. Finalmente, tomando como referencia la utilidad y las carencias de las explicaciones y los ejercicios de los manuales analizados, se propondrán estrategias y ejercicios alternativos que ayuden a los alumnos a detectar los aspectos que les resulten más complicados y poder así dedicarles más tiempo al tratar el tema del sentido figurado de los verbos de movimiento.