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Dinamización de las fuentes orales en educación
(Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela, 2009)
En este trabajo se plantea la utilización de las fuentes orales en diferentes ámbitos educativos con el fin de facilitar nuevas herramientas para difundir la historia educativa del s.XX a través del estudio de las vivencias ...
La Escuela Normal de Magisterio en Sevilla de 1931 a 1945: el intento republicano de implantar la coeducación
(Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela, 2009)
José Pedro Varela y el Patrimonio Escolar en el Museo Pedagógico de Montevideo
(Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela, 2009)
Notas sobre el espacio rural escolar en Cantabria (1850-1936)
(Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela, 2009)
Buscando a Don Claudio Moyano
(Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela, 2009)
En el primer número de esta revista digital 'Cabás', Antonio Montero Alcaide hizo un pormenorizado y útil análisis de la llamada Ley Moyano, la Ley de Instrucción Pública promulgada en 1857; la importancia de este texto ...
Los libros de visitas de Inspección o cómo la educación se entendió desde la Inspección y de qué manera se reflejaba en los libros de visitas
(Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela, 2009)
En este artículo tratamos de mostrar como los Libros de Visitas de Inspección aportan información sobre el funcionamiento de nuestras escuelas y el control que sobre ellas se ejercía a través de los Inspectores. Los Libros ...
Educación e Ilustración. Manifestaciones en Cantabria
(Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela, 2009)
Se ha denominado al siglo XVIII, 'siglo educador', dada la preocupación que hubo en el mismo por abordar algunos aspectos educativos hasta entonces olvidados: cualificación de los maestros, educación cívica y física, ...
Años 50 en una escuela lebaniega
(Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela, 2009)