El "latino" en el libro de texto de EUA: Historia de una exclusión

dc.contributor.author	Corona, Sarah
dc.date.accessioned	2020-02-13T16:25:13Z
dc.date.available	2020-02-13T16:25:13Z
dc.date.issued	1998
dc.identifier.citation	Zer 3(4) : (1998)
dc.identifier.issn	1137-1102
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10810/40691
dc.description.abstract	Los conflictos económicos, políticos y territoriales no son los únicos factores que determinan las relaciones entre países hispanos y Estados Unidos. La imagen del "latino" que se transmite a los niños estadounidenses a través de sus libros de texto también contribuyen a definir la relación ambivalente entre los países. La autora analiza los libroa de texto de las primarias estadounidenses de este siglo con el objeto de definir la imagen del "latino" y las formas que ha adoptado en diferentes épocas históricas en EUA.
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Servicio Editorial de la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatearen Argitalpen Zerbitzua
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.title	El "latino" en el libro de texto de EUA: Historia de una exclusión
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.rights.holder	© 1998, Servicio Editorial de la Universidad del País Vasco Euskal Herriko Unibertsitateko Argitalpen Zerbitzua