Análisis de libros de texto de Expresión Plástica y Visual de Educación Primaria

dc.contributor.author	Llorente Cámara, Enrique
dc.contributor.author	Andrieu Sanz, Amaia
dc.contributor.author	Montorio Uribarren, Amaia
dc.contributor.author	Lekue Rodríguez, Pablo
dc.date.accessioned	2020-11-16T18:54:49Z
dc.date.available	2020-11-16T18:54:49Z
dc.date.issued	2002
dc.identifier.citation	Revista de psicodidáctica (14) : 149-160 (2002)
dc.identifier.issn	1136-1034
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10810/48126
dc.description.abstract	Los textos escolares pueden definir el proceso educativo: seleccionan contenidos, diseñan actividades y transmiten una determinada concepción de la materia. Se han analizado los libros de texto de Expresión Plástica y Visual de 5º y 6º de Educación Primaria con objeto de detectar si se han tenido en cuenta los cambios propuestos por la Reforma Educativa y las concepciones defendidas por las nuevas tendencias en la educación en artes visuales.
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Servicio Editorial de la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatearen Argitalpen Zerbitzua
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.title	Análisis de libros de texto de Expresión Plástica y Visual de Educación Primaria
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.rights.holder	© 2002, Servicio Editorial de la Universidad del País Vasco Euskal Herriko Unibertsitateko Argitalpen Zerbitzua