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La perspectiva de género en los títulos de Grado en la Escuela Universitaria de Magisterio de Vitoria-Gasteiz
(Universitat Politècnica de València, 2015)
[ES] Este artículo describe una experiencia educativa innovadora centrada en el tratamiento que se está dando a la formación en género en los nuevos grados de la Escuela ...
Indagando en nuevas líneas de acción ante los conflictos escolares. Las Comunidades de Aprendizaje en constante revisión
(Facultad de Ciencias de la Educación y del Deporte de la Universidad de Vigo, 2018)
[ES] Las Comunidades de Aprendizaje (CdA) no son centros libres de conflicto, sino escuelas que lo manejan como objeto de gran potencial educativo. Por ello, la comu-nidad educativa debe estar constantemente ideando formas ...
La percepción del conflicto escolar en tres comunidades de aprendizaje
(Pontificia Universidad Javeriana, 2018)
[ES] Esta investigación analiza la percepción del conflicto en tres
comunidades de aprendizaje para explorar el significado que
atribuyen al término conflicto y averiguar con qué escenarios
asocian su aparición. La ...
Los recreos, laboratorios para la construcción social de la masculinidad hegemónica
(Ediciones Universidad de Salamanca, 2017)
[ES] El estudio de la ocupación de los patios de recreo escolares por el fútbol no
es algo novedoso hoy en día. Pero llama la atención la normalidad con la que se
asume esta práctica, siendo el motor clave en la construcción ...
Interacción oral con alumnado de dos años en un contexto pedagógico-teatral
(Universitat Politècnica de València, 2016-12-29)
Todavía, son escasos los estudios con alumnado menor de tres años, aun cuando está ampliamente aceptado que la evolución de los primeros años de vida, dentro y fuera del ámbito escolar, posee una enorme relevancia para un ...