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The status of delusion in the Light of Marcu's "Revisionary proposals"
(Servicio Editorial de la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatearen Argitalpen Zerbitzua, 2013)
La concepción de Marcus sobre las creencias se aplica al debate centrado en la cuestión: "¿Son creencias los delirios?" Dos consecuencias que se siguen de ello son: i) que la cuestión "¿Son creencias los delirios?" necesita ...
Contingentism about individuals and higher-order Necessitism
(Servicio Editorial de la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatearen Argitalpen Zerbitzua, 2013)
Según el necesitismo sobre los individuos, necesariamente todo individuo necesariamente existe. Una tesis necesitista análoga atribuye existencia necesaria a propiedades y relaciones. Ambas tesis han sido defendidas por ...
Logical form and truth-conditions
(Servicio Editorial de la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatearen Argitalpen Zerbitzua, 2013)
Este artículo esboza una concepción veritativo-condicional de la forma lógica, es decir, una concepción de acuerdo con la cual la forma lógica es esencialmente una cuestión de condiciones de verdad. La sección 1 proporciona ...
Marcus on Belief and Belief in the Impossible
(Servicio Editorial de la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatearen Argitalpen Zerbitzua, 2013)
Reviso, pero no suscribo, los argumentos de Marcus a favor de que las creencias imposibles son imposibles. Defiendo su tesis de que los objetos de las creencias no son, en algún sentido importante, los soportes de la verdad ...
Parenting and adolescents' self-esteem: the Portuguese context
(Servicio Editorial de la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatearen Argitalpen Zerbitzua, 2013)
Este estudio analiza las relaciones entre los estilos parentales y el ajuste psicosocial (autoestima) en la adolescencia dentro del contexto portugués. La muestra estuvo formada por 517 adolescentes, 214 varones (41,39%), ...
Influence of a cognitive behavioural training program on health: a study among primary teachers
(Servicio Editorial de la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatearen Argitalpen Zerbitzua, 2013)
Este estudio longitudinal se llevó a cabo para evaluar la eficacia de un programa de entrenamiento cognitivo-conductual que se diseñó para modificar los procesos cognitivos y emocionales relacionados con el estrés laboral ...
Relationship between undergraduate student confidence, approach to learning and academic performance: the role of gender
(Servicio Editorial de la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatearen Argitalpen Zerbitzua, 2013)
Los objetivos de esta investigación fueron: ( 1) establecer la interdependencia entre la confianza académica, el enfoque de aprendizaje y el rendimiento, según el género; (2) modelar las relaciones entre la confianza ...
Prevalencia de los niveles de razonamiento geométrico a lo largo de diferentes etapas educativas
(Servicio Editorial de la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatearen Argitalpen Zerbitzua, 2013)
En este artículo se presenta un estudio que tiene como objetivo contribuir a ofrecer una panorámica actualizada sobre la prevalencia de los niveles de razonamiento geométrico a lo largo de diversas etapas educativas. ...
Learning competence in university : development and structural validation of a scale to measure
(Servicio Editorial de la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatearen Argitalpen Zerbitzua, 2013)
Esta investigación se centra en el diseño y validación de una escala para evaluar el nivel de la competencia para aprender de los estudiantes universitarios. La competencia para aprender se refiere a la adquisición, selección ...
A Typology of Stress- and Foot-Sensitive Consonantal Phenomena
(Servicio Editorial de la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatearen Argitalpen Zerbitzua, 2013)
This article investigates consonantal alternations that are conditioned by stress and/ or foot-structure. A survey of 78 languages from 37 language families reveals three types of consonantal phenomena: (i) those strictly ...