Competencia digital docente e inclusión educativa del alumnado desde la perspectiva del profesorado en escuelas de América Latina y de Euskadi. Estudio del caso conectandoescuelas.org

Abstract

Esta tesis doctoral analiza la relación entre la inclusión educativa y la competencia digital docente desde la perspectiva del profesorado de escuelas K-12 de Euskadi y Latinoamérica. Se enmarca en el caso del proyecto conectandoescuelas.org liderado por la asociación airea. A través de esta web y plataforma formativa, han participado más de 500 docentes en diferentes acciones online sobre inclusión y Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en múltiples formatos: cursos tutorizados, encuentros abiertos, cursos masivos o redes sociales. El objetivo de este proyecto es mejorar las prácticas docentes inclusivas, proporcionando recursos para el desarrollo de metodologías participativas a través del aprendizaje compartido a través de entornos digitales. Los estudios realizados se identifican como significativos para el fin planteado, dando respuesta al objetivo de la investigación. dc.language.iso