Ikasleen hizkuntza erroreak eta hutsegiteak : zuzentzeko proposamena

Abstract

[Es]El presente trabajo se basa en las consultas que los profesores y profesoras de distintas asignaturas nos hacen al profesorado de lengua. Muchas veces los profesores debemos corregir no sólo el contenido de los trabajos de nuestros alumnos, sino también la lengua. La discusión no es nueva: ¿somos todos los profesores también profesores de lengua? Es un desafío del que difícilmente podemos escapar, ya que la lengua además de ser una materia de estudio también es el vehículo en el que se imparten los contenidos de todas las asignaturas. Con el presente trabajo pretendemos ayudar a los profesores que no imparten lengua como asignatura a corregir los trabajos de sus alumnos. Esta propuesta consta de tres ejes de actuación marcados por un orden de prioridad: prevenir, autocorregir y ayudar.

[En]This work is based on comments made by teachers of different subjects to language teachers. Teachers very often not only have to correct the content of their students’ works but also the language they use. This isn’t a new matter: Are we teachers also language teachers? This is a challenge that we can’t easily avoid, since a language is both a subject to study and the vehicle for teaching the different subjects. With this work we intend to help teachers who don’t teach language to correct their students’ works. This proposal has three steps according to their priority: preventing. self-correcting and helping.