El libro en los museos escolares

Abstract

Textbooks and reading books are objects commonly found in museums and school exhibitions; nevertheless, in these expositions it is frequent to find the same titles even though rare copies exist in the collections. We propose to modify the regular expository discourse by elaborating explana-tions without prioritizing the conventional chronological order used by historians and museolo-gists. We group the books in six nuclei so that those exposed in the same showcase won’t ignore each other and to make it easier for different audiences to increase their knowledge and acquire complex visions about the functions of the book in other times, the various teaching methods, the editing, etc.; Libros de texto y de lectura son objetos habituales en museos y en exposiciones escolares; sin embargo, es frecuente encontrar exhibidos los mismos títulos, aunque existan ejemplares singula-res en los fondos. Proponemos modificar el discurso expositivo habitual elaborando explicaciones sin priorizar el orden cronológico convencional utilizado por historiadores y museólogos. Agluti-namos en seis núcleos los libros para que aquellos expuestos en la misma vitrina no se ignoren entre ellos y facilitar que las diferentes audiencias incrementen sus conocimientos y adquieran visiones complejas sobre las funciones del libro en otras épocas, los diversos métodos de ense-ñanza, la edición, etc.