BackModelización, argumentación y transferencia de conocimiento sobre el sistema inmunológico a partir de una controversia sobre vacunación en futuros docentes
Enseñanza de las Ciencias 35(2) : 29-50 (2017)
Abstract
En este trabajo se analiza la construcción del modelo de sistema inmunológico incluido
en el modelo de ser vivo. Se ha utilizado una controversia sociocientífica sobre la vacunación, sobre
la que 42 estudiantes del Grado de Educación Primaria han tenido que buscar información y utilizarla
para tomar decisiones, construir conocimiento y transferirlo. Se han analizado las producciones
escritas y las discusiones. Los resultados muestran que la competencia argumentativa mejora, tanto
en número como en variedad de justificaciones. Se observan indicios de construcción del modelo de
sistema inmunológico, ya que se hace referencia a elementos de su estructura, intercambio de materia
y cambios producidos, especialmente en lo referente a las vacunas. Sin embargo, tienen dificultades en
la transferencia de conocimiento cuando esta es lejana
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