Lenguaje de género e inclusivo en la enseñanza universitaria del italiano lengua extranjera

Abstract

La investigación aborda la integración del enfoque de género y la inclusión en el ámbito de la enseñanza universitaria del italiano como lengua extranjera, teniendo en cuenta el contexto europeo y el estudiantado de anglófono, hispanófono, germanófono y francófono. A través de un análisis exhaustivo de las políticas lingüísticas inclusivas y las iniciativas en cada uno de estos idiomas, se examinan las dificultades inherentes a la implementación de prácticas pedagógicas orientadas a fomentar la igualdad de género y la inclusión en el proceso de enseñanza y aprendizaje