La programación en el contexto educativo: un análisis del pensamiento computacional

Abstract

[ES] Este trabajo examina la intersección entre la programación, la alfabetización en código y el pensamiento computacional, destacando su relevancia en la sociedad contemporánea. Se destaca la necesidad de desarrollar competencias en programación como parte integral del currículo educativo, reconociendo el papel crucial que desempeña en la formación de ciudadanos capacitados en el mundo tecnológico. Sin embargo, se plantea la cuestión de cómo evaluar y medir adecuadamente el pensamiento computacional, lo que representa un desafío significativo en la integración efectiva de estos conceptos en los programas educativos.