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La enseñanza de la gramática castellana en las escuelas del País Vasco: las obras de Juan Osés y Ayanz (1830-1881)
(Sociedad Española de Historiografía Lingüística, 2016)
[ES] Juan Osés y Ayanz (1830-1881) fue durante un largo periodo de tiempo maestro y director en varias escuelas, tanto públicas como privadas, así que conocía de primera mano las carencias de los métodos didácticos utilizados ...
Métodos para la enseñanza del español en las aulas vascas del siglo XIX: Eugenio de Aranzábal
(2016)
[ES] El objetivo de este trabajo es describir el Método práctico de enseñar el castellano a los niños vascongados en las escuelas de Vizcaya (1883) de Eugenio de Aranzábal, maestro de la escuela pública de Amorebieta ...
La presencia del euskera en el español: los vasquismos en el diccionario académico
(Universidad de Alicante, 2014-12-15)
La influencia del euskera en la lengua española es de gran importancia como consecuencia del contacto prolongado entre ellas en un mismo territorio. Así, a pesar de que el español se ha hallado en una posición de superioridad ...
La lexicografía vasco-románica del siglo XIX: el Vocabulario vasco-castellano de Eugenio de Aranzábal
(Universidade da Coruña, 2014)
[ES] Eugenio de Aranzábal, maestro de escuela de la provincia de Vizcaya, publica en 1883 el Método práctico de enseñar el castellano a los niños vascongados en las escuelas de Vizcaya, obra destinada al aprendizaje de la ...
Conectividad forestal
(Ministerio de Agricultura, Alimentación y Medio Ambiente, 2013)
El análisis de conectividad del paisaje forestal se realiza partiendo de un conjunto de áreas fuente o nodos entre los que estimar las rutas potenciales con mayor facilidad de desplazamiento para las especies faunísticas ...
Los derechos sociales de los inmigrantes irregulares. Análisis comparativo de los ordenamientos Español y Alemán
(Thomson Reuters Aranzadi, 2012)
En las economías globalizadas la mano de obra inmigrante aparece como un elemento imprescindible para mantener la competitividad de las empresas. El aumento de la inmigración pone a los sistemas de Seguridad Social de los ...
El proceso de integración curricular: articulando el conocimiento académico y profesional
(Consejo General de Colegios Oficiales de Educadoras y Educadores Sociales, 2011-07-13)
El actual marco del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) nos está permitiendo acercar la formación de los educadores y educadoras sociales a problemáticas y situaciones en las que van a tener que incida en un futuro ...
Escepticismo del profesorado de Primaria en formación hacia las pseudociencias: Influencia de las concepciones erróneas en el caso de la homeopatía.
(Universidad de Granada, 2017-09-01)
Es preocupante que en la sociedad actual haya un gran número de personas formadas y creyentes
en las pseudociencias. La educación, en especial la científica, tiene como objetivo formar a
ciudadanos críticos. Este estudio ...
Propuesta e implementación de un plan de tutorización de una tarea interdisciplinar universitaria de carácter modular
(Universitat Politécnica de Valéncia, 2015-09-10)
Los grados de formación de profesorado en la E. U. Magisterio de Bilbao de la Universidad del País Vasco UPV/EHU, tienen una estructura modular cuatrimestral. En cada uno de los módulos el alumnado
debe realizar una tarea ...
Modelización, argumentación y transferencia de conocimiento sobre el sistema inmunológico a partir de una controversia sobre vacunación en futuros docentes
(Universitat Autònoma de Barcelona, 2017-06-07)
En este trabajo se analiza la construcción del modelo de sistema inmunológico incluido
en el modelo de ser vivo. Se ha utilizado una controversia sociocientífica sobre la vacunación, sobre
la que 42 estudiantes del Grado ...