Hausnarketa partekatuan oinarritutako praktikak: egoera errealen azterketa irakasleen prestakuntzako practicumean

dc.contributor.author	Agirre García, Nerea
dc.contributor.author	Martínez Gorrotxategi, Agurtzane
dc.contributor.author	López de Arana Prado, Elena
dc.contributor.author	Bilbatua Pérez, Mariam
dc.contributor.author	Lejardi Plaza, Ahots
dc.date.accessioned	2020-10-30T19:48:58Z
dc.date.available	2020-10-30T19:48:58Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.citation	Tantak 29(2) : 47-67 (2017)
dc.identifier.issn	0214-9753
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10810/47590
dc.description.abstract	Jarraian aurkeztuko den berrikuntza esperientziak irakasleen formazio planaren baitan ezagutza eraikitzeko hausnarketan oinarritutako testuinguruak sortzea du xede. Batetik, irakasle graduko Practicumeko ikasleengan beraiek praktikan bizitako egoera errealetan ardazturiko hausnarketa sustatuz; bestetik, irakasle-gai horien artean, eta euren tutoreen laguntzaz, hausnarketa partekatuan oinarritutako formatuak egituratuz; eta hirugarrenik, hausnarketa elkarlanean burutzen den jardueraren ondorioa izan dadin bultzatuz.
dc.language.iso	eus
dc.publisher	Servicio Editorial de la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatearen Argitalpen Zerbitzua
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.title	Hausnarketa partekatuan oinarritutako praktikak: egoera errealen azterketa irakasleen prestakuntzako practicumean
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.rights.holder	© 2017, Servicio Editorial de la Universidad del País Vasco Euskal Herriko Unibertsitateko Argitalpen Zerbitzua
dc.identifier.doi	10.1387/tantak.17666