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dc.contributor.authorSáenz Ibáñez, Alfredo
dc.contributor.authorGimeno Marco, Fernando
dc.contributor.authorGutiérrez Pablo, Héctor
dc.contributor.authorLanchas, Ianire
dc.contributor.authorAguado, Borja
dc.contributor.authorEscarza, Gerardo
dc.date.accessioned2013-02-06T12:12:47Z
dc.date.available2013-02-06T12:12:47Z
dc.date.issued2011
dc.identifier.citationII Seminario Nacional Fomento de la Deportividad y Prevención de la Violencia en el Deporte en Edad Escolar : 95-105 (2011)es
dc.identifier.isbn978-84-7821-766-3
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10810/9331
dc.description.abstractLa presente documentación recoge una propuesta de intervención, complementaria al programa “Deportividad y Violencia en el Fútbol Base” del Consejo Superior de Deportes (03/SAL30/04 y 03/SAL30/05) que durante cuatro años se ha realizado en la Provincia de Álava. En este proyecto, gracias al apoyo de la Diputación Foral de Álava, se ha pretendido implicar a la mayoría de agentes (profesores de Educación Física, entrenadores, padres/madres, árbitros, representantes institucionales, deportistas de élite, medios de comunicación) que de manera directa o indirecta rodean a los jóvenes deportistas en los contextos deportivos escolares. Además, señalar que las actuaciones propuestas en el programa que se presenta, se fundamentan en el Programa multicomponente “Juguemos Limpio en el Deporte Base”, dirigido desde el Departamento de Psicología y Sociología de la Universidad de Zaragoza.es
dc.language.isospaes
dc.publisherDiputación Foral de Álava, Departamento de Euskera, Cultura y Deporteses
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.subjectprogramaes
dc.subjectprevenciónes
dc.subjectviolenciaes
dc.subjectagresividades
dc.subjectdeporte escolares
dc.titlePrograma fomento de la deportividad y prevención de la violencia en el deporte escolares
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bookPartes
dc.rights.holder© Los autoreses
dc.departamentoesPsicología evolutiva y de la educaciónes_ES
dc.departamentoeuBilakaeraren eta hezkuntzaren psikologiaes_ES


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