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La trayectoria de la Escuela Normal de Magisterio de Santander (1844-1977)
(Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela, 2022)
Itinerarios historiográficos sobre orientaciones y direcciones culturales transmitidas por los libros de texto en la Italia posterior a la unificación
(Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela, 2023)
The historical-pedagogical events that have marked the history of the school book have been the subject of normative provisions in the period between national unification and the advent of fascism. Already in the aftermath ...
Le biblioteche scolastiche in Italia: un’ipotesi di ricerca sul patrimonio storico-educativo
(Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela, 2023)
La biblioteca scolastica in Italia viene definita, nelle diverse stesure delle linee guida elaborate dall’IFLA (International Federation of Library Associations and Institutions), quale ambiente educativo in cui la pratica ...
Los cuadernos escolares del Museo de la Educación de la UPV/EHU. Una fuente primaria para el estudio de la educación en el País Vasco durante el franquismo
(Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela, 2023)
Historical studies on the National-Catholicism school have highlighted the great usefulness of school notebooks as a source of research. Having said that, we intend to analyse the opportunities offered by the corpus of ...
El patrimonio fotográfico del Boletín de la Junta Nacional contra el Analfabetismo (1951-1962): The photographic heritage of the Boletín de la Junta Nacional contra el Analfabetismo (1951-1962)
(Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela, 2023)
Esta investigación tiene por objeto efectuar una aproximación preliminar al estudio del patrimonio fotográfico de las primeras campañas de alfabetización del franquismo en España difundido en las páginas del Boletín de la ...
Cartografía de las Memorias Escolares del Museo de la Educación de la Universidad del País Vasco (UPV/EHU)
(Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela, 2023)
Los colegios religiosos en España durante la época contemporánea no han sido objeto privilegiado de la historiografía educativa, si bien su estudio ha ido cobrando mayor interés en los últimos tiempos. El objetivo de este ...
El patrimonio histórico educativo del Instituto Columela de Cádiz desde el enfoque de la conservación y restauración
(Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela, 2023)
A partir de la experiencia derivada de la tesis doctoral Las colecciones científicas de los institutos históricos de Andalucía. Investigación y análisis de su museografía y los procesos de conservación y restauración [1] ...
Revisión de la política de concentración escolar (1860-1980) y cierre de escuelas rurales en la zona norte
(Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela, 2023)
School concentration policies in Spain took place between the sixties and eighties of the last century. Our aim is to find out about the process of school concentration in Spain between the 1960s and 1980s by means of ...
Asilo de Nuestra Señora del Rosario Castro Urdiales (Cantabria)
(Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela, 2023)
La escuela de Salcedo (Valderredible, Cantabria, España)
(Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela, 2023)